家长最恐怖的一句话我们家什么都不让他干

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李巍，教育圈知名的“老猫校长”。从教38年，年9月调任深圳市翠北实验小学校长，现为翠北教育集团总校长。此前，李巍在辽宁工作了32年。在大连时，李巍曾用8年时间践行温暖教育，赢得广泛赞誉。然而，她最珍惜的荣誉是因绘本《亲爱的小鱼》而被师生、家长喊遍校园内外的“老猫校长”。

年，50岁的李巍怀着未完成的教育梦想，抛下所有光环，从大连来到深圳。彼时，她听过很多疑问、不解的声音：一个50岁的女人敢去深圳拼搏，是谁给你的勇气？

“作为母亲，孩子会给你重新挑战自己一个巨大的勇气”。在进入翠北实验小学担任校长后，执着教育梦想的李巍开始了她“好好做教育”的全新旅程。

▲“老猫校长”李巍

因为笃信“好的关系胜过许多教育”，五年来，李巍带领下的翠北实验小学基于儿童立场，开设近期父母夜校等课程，收获很多家长拥趸。

在很多人看来，李巍很宠自己的学生，但是她说从来不心疼让自己的学生们去接受磨砺。让她心疼的是“太多的孩子累得不值得”。李巍觉得，有太多的孩子从学校回到家里，像是回到了第二所更看重应试教育的学校，“很多的家庭教育并没有家庭教育的样子”。

李巍的教育梦想并不是把素质教育与应试教育割裂开，她希望那些担心孩子输在起跑线的家长们，给孩子足够的时间和空间去经历“孩子们该经历的事情”，给孩子一个完整的童年，“童年的每一个时段都有它的价值”。

在由南国书香节暨深圳书展组委会办公室、深圳出版集团主办，深圳市弘文传媒有限公司承办，教育大事协办的第二届校长论坛上，“老猫校长”结合自己38年的从教经历，围绕阅读和家校共育，分享了阅读习惯养成、家校共育实践的建议。

：老猫校长，在孩子的成长和教育过程中，家校共育到底有多重要?

老猫校长：我是上个世纪80年代不到17岁就当了小学老师，所以我今年跟小朋友在一起应该快38年了。家校共育是一个老话题，因为上个世纪我所在的第一所学校就被评为辽宁省优秀家长学校。上个世纪我也在各个家长学校做了好多讲座，那个时候我不到17岁，我没有自己的小孩，但我会给全校的家长讲怎么教育小孩。那个时候我们家校共育的结果就是开完家长会，爸爸妈妈们就“混合双打”。

我们作为对孩子最有影响力的人——父母和老师，我们真的懂他们吗？我们的养育科学吗？教育有智慧、专业吗？如何走科学养育、专业教育的共育之路，这是眼下最重要的。这样，家长才能不焦虑，老师才有职业的认同感和幸福感，最重要的是我们最爱的孩子们，我们能够不辜负他们。

很多人不理解，我的专业是辽宁省语文特级教师，一直在课堂中，为什么到了50岁敢来深圳，而且到了深圳好像有点“不务正业”，专注于研究家庭教育。今年，我做出了最重要的决定：离开校长岗位，专注地去研究家庭教育。因为38年的教育告诉我，教育真的是从家庭开始。

今年1月1日《家庭教育促进法》实施，有小孩问我，是不是从此以后爸爸妈妈如果敢打我，我可以报警？他觉得这是一个保护。我告诉孩子们，其实世界还有不打小孩日，父母不允许打小孩，老师不许体罚学生。对中国来说，这可能是一个过程，但那一天早晚会到来。

《家庭教育促进法》很薄的，它更多的不是法律的制约，其实在我看来，它更是一个家庭教育的教材，告诉老师和父母如何彼此赋能。

：翠北实验教育集团也非常注重家校共育，学校有哪些好的做法？

老猫校长：我们翠北教育集团有一个“课程超市”，这个“课程超市”不仅仅是提升家长科学养育的能力，还有提升教师家庭教育的指导能力。只有老师和家长都专业成长，彼此赋能，家校共育才能真正实现。

我经常给孩子们讲课，告诉他们，孩子的成长就是需要吃苦的。但是我有一句话特别讨孩子的喜欢——最重要的是，有时候我们的孩子累得不值得，有太多他们的青春、他们的童年不该背负的东西。怎么让他们累得值得，这可能是我们父母和老师最需要找寻和思考的。

我们研发“课程超市”，其中的品牌课程是“父母夜校”。疫情没来之前，每个周末，我们的“父母夜校”灯火通明，我没有想到会有那么多家长。“父母夜校”现在做了将近期。常常有人说家长好焦虑，家长不管娃，家长把孩子扔给学校……其实不是的，现在的家长都很清醒，他知道挣再多的钱不如很好地陪伴孩子成长。

反而是很多家长不知道怎么做，“教不得法”，亟需得到学校的支持和赋能。由于一直在坚持，我们的“父母夜校”取得了良好的效果。

我们也一直在追访毕业生的家长，今年很多孩子考上深中。家长说，“父母夜校”给他们最大的好处，是有了自己的小团队、小圈层、小生态，他们在那里面互相提醒，减少焦虑，只要家长焦虑减缓了，不浮躁了，那么无论是用阅读做抓手，还是运动做抓手，都会找到很多亲子关系链接的抓手，我们的孩子才有更美好的明天。

：刚才您说了孩子们要有效地吃苦、不吃没有用的苦，那在家校共育中，怎样做才能让孩子吃“值得的”苦？

老猫校长：重拾信任很重要，家庭之间、亲子之间、师生之间，重拾这份信任，是我们能达成理想的教育境界非常重要的前提。

第一个，我们的父母、老师、孩子们，缺少一份功课，就是彼此去懂得，成人要努力去了解儿童、走近儿童。我经常做的一个发言叫“敬畏儿童”，现在更多的小朋友，包括初中生，他们也需要努力地站在成人的角度去懂父母，去了解老师，这一课叫感同身受，叫同理心，我想，家庭、学校要一起努力，这是第一条。

第二条，我觉得习惯能帮很多忙，特别是做了几十年教育，我认为基础教育就是良好持久的养成教育。哪些习惯很重要？我想起前两天我们大中小学校长杯羽毛球比赛，花白头发的张健校长驰骋在羽毛球场上，我觉得这是一个教育人最美的状态，这是无声的，他给所有的校长上了生动的一课。这么一位德高望重的校长，他全情地在羽毛球场上挥洒汗水，这一切都源于运动的习惯。

我希望我们的父母和老师明白，“双减”最重要的意义是提高课堂效率，省下孩子们的时间，因为时间就是这么多，在有限的时间，我希望家长、老师把时间留给运动，给劳动。

为什么说一个孩子没有内驱力，没有担当？因为他不劳动！能让孩子做的，千万别替代他，别计较在劳动的那段时间，说“你去写作业”。我听到最多家长最恐怖的一句话：“我们家什么都不让他干，他就负责学习”。这点弄不明白，孩子没有养成运动的习惯、劳动的习惯，就是违背规律了，得不偿失。

第三个习惯是阅读的习惯。“双减”之下，老师的课堂效率提高了，要留点大块时间，布置点有效作业，让孩子们大块阅读。阅读在这个城市尤其意义非凡，因为这个城市太浮躁了，能让孩子们静下来的，一定是捧着一本书静下心来，能静下来的孩子才有更高的学习效率。孩子们不是缺少内驱力，因为我们对小朋友讲道理是最无效的，那靠什么？让孩子经历，不是靠道理，是靠习惯，而这个习惯最重要的是拿起一本书就能静下来的习惯。

孩子的朋辈之间的交往是被我们忽略的话题，那么孩子们以什么来交友，以书可以交友，运动可以交友。我更希望孩子们多拿出业余时间做一些利他的事，做做义工、志愿者，多做这样的事情，在这个过程中孩子的内驱成长力是难以抵挡的。

：对于有阅读困难或是不知道怎么指导孩子阅读的家长，您有什么建议？

老猫校长：首先，我们必须承认阅读需要氛围，所以，我们的家长要尽量营造读书的氛围。很多教育成功的案例，即便家长没有学历、没有文化，假装读书对小朋友的成长也很重要，这是第一点建议。

如果我们的家长没有这个条件，没有这个认识，那就用好他人的力量，让孩子多结交爱读书的朋友，多聆听名家的讲座。如果孩子幸运地生活在一个重视阅读的学校，或者遇见一个真正爱读书的老师，那他肯定会受益良多。我必须说一句话，最应该影响到孩子的两类人，一个是父母，一个是老师，他们现在不咋读书，这是最大的问题。现实的问题很残酷，那我们的努力就显得更重要了。

最后，读书是很个性化的事情，而且真正的纸质图书永远没有力量抗拒电子产品，所以我们家校共育最核心的是怎么尽最大可能让我们的孩子目之所及，亲历的环境少一点电子产品的干扰，给他们一个纯粹的阅读环境。

END

整理：陈乏术

编辑：陈乏术

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